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全善学校

发布时间:2016/5/27 15:00:25
 
尚善之花绽校园
特色优质谱新篇
——全善学校特色优质教育发展纪实
 

 

    在美丽的长江河畔,一颗璀璨的明珠闪耀着夺目的光芒。这里,碧树成荫;这里,书香满园;这里,桃李芬芳。这里是知识的殿堂,这里是欢乐的海洋,这里是英才成长的地方——重庆市全善学校。
 
    全善学校,前身是上世纪巴县开明乡绅集资兴建的全善学堂,捐资办学乃流芳善举,故取名“全善学堂”,1996年正式更名为全善学校。
 

 

    近年来,随着经济社会的不断发展,民办教育蓬勃兴起,巴南提出了“充分发挥良好区域优势,文化强区、教育强区”的口号,全善学校从善的本质出发,适时提出了走“尚善”特色优质教育之路。“尚”者,崇尚、推崇、注重之意;“善”者,美好、善良、做好之意。“尚善”,就是崇尚好的思想、言行、品质,追求美好的东西。它既是一种美德,也是一种能力。创建“尚善”特色优质学校,很好地融合了全善学校一直以来坚持的“用优秀的传统文化作学生生命的底色”的教育理念和“让每一个学生适应时代发展”的教育哲学,更彰显了全善师生在学习工作、待人接物、为人处世等方面的价值取向和品格追求。
 
    “尚善”特色优质学校创建理念的提出,既是把握了时代发展对民办教育的需求,也反映出学校对中华优秀传统文化的传承,更与新时期社会主义核心价值观一脉相承。十年的探索,十年的实践,十年的发展,十年的变化,如今的全善学校,正行进在创市级首批优质特色民办学校的道路上。全善有着怎样的底气?全善人又有着怎样独特的奋斗印迹?带着这一疑问,在全善学校一年一度的教育教学开放周期间,记者进行了深入走访。
 

 

“尚善”育德,呵护成长
 
    走进校园,“老师好!”“老师好!”一声声问候不绝于耳,上下楼梯,随处可见倾身礼让的身影,孩子们身着统一的校服,举止文明。细看教学楼大厅,左边墙面上统一悬挂着学校“尚善”德育年级育人目标。原来,该校以“德育教育全员化、德育活动系列化”为导向,以社会实践活动和主题班会为主阵地,以“善心、善言、善行”为主要内容,积极开展“尚善”德育主题系列化活动,如科技、环保、艺术、读书等主题活动。
 
      形式多样、内容丰富的德育活动培养了孩子们动手动脑积极探索未知的精神,培养了他们举手之劳做环保的良好习惯,让学生在艺术活动中懂得了感受美、欣赏美,在阅读活动中养成了良好的阅读习惯,在运动中强健了体魄,树立了坚持不懈、自强不息的信念。
 
    初二6班凌利老师自豪地说:“经过两年的努力,如今咱班上的孩子可以骄傲的称之为’美善少年’,他们的言行、心灵亦如他们初生时那样纯粹。”在学校“校园正能量”宣传栏中,记者看到初一(11)班的史林玉同学正在参加重庆市“美德少年”的评选。放学路上遇到摔倒的老人,史林玉同学没有犹豫、退缩,不仅勇敢上前搀扶,还和另一位好心人一道四处打听,将神志不清、身体虚弱的老人送回家中,她是全善优秀的学生代表,不愧为巴南的“美德少年”。
 

 

尚善课堂,实现高效
 
    课堂是学校教育教学的主阵地,需要教师不断地进行优化,以适应学生不断变化的学习需求。如何使学生在有限的学习时间内获取最大的效益,作为全区课改的领跑基地,全善学校卓越课堂的创新改革究竟如何?
 
    带着好奇,笔者悄悄走进了初一(13)班的课堂。只见讲台上一女生正侃侃而谈:“小茨冈的死,让我深刻地感受到社会的黑暗、人性的卑劣,阿廖沙的坚强,又让我坚信生活的美好,前途的光明。同学们,当我们不幸处于恶劣的环境时,请不要灰心,不要气馁,坚守初心,方得始终!”“啪—啪—啪—”台下顿时响起热烈的掌声,大方、自信的女生迅速回到座位。紧接着另一个同学站上讲台,依旧是落落大方。
 

 

    趁着下课时间,我赶紧问了一下周边的孩子们:“你们正在进行演讲比赛?”“不是。”“老师,这是‘好书分享’,这是我们组的代表。”“我们每个同学都要上台的。”另一个孩子急忙补充,大方地向我介绍。原来,这是该班正在进行的“好书分享会”。据语文老师孙万红介绍,为培养同学们的阅读习惯,孩子们每月都要精读一本名著,月底以小组为单位,对所读内容进行细致交流,最后由小组推选一位中心发言人在全班进行分享、展示、评比。这样的课堂,不仅锻炼了孩子的口头表达能力,发挥了小组团结协作的精神,还使学生养成终身阅读的习惯。
 
    据悉,全善学校不仅语文学科,数学、英语乃至生物、地理、音乐课堂,也都开展了“四四互动问题探究式”学习模式的探究。新的学习模式开展中,教师善教善导、善启善答,学生善思善问、善学善行,课堂变成师生互动、生生互动、共同展示的舞台,学生在这样的学习状态下增强了合作意识,更加自信,更加出色,学习成绩显著提升。初一(3)班学生吴晶妮的家长在接受采访时说到:“我觉得全善学校的教学方式很好,它提倡让每一个学生适应时代的发展,不仅关注孩子知识的学习,还关注孩子能力的培养,全面的发展。”在学校宣传栏中,记者看到:自重庆市实施重点中学联招考试以来,全善学校学生上联招线人数、比例长期保持领先地位,目前市级重点高中上线率已超过65%。
 

 

美善课程,助圆梦想
 
    为使学生全面而有个性的发展,培养创新型人才,全善学校集思广益,反复探究,在“尚善”特色发展定位下,构建了“六个一”特色校本课程体系,即:体魄锻炼课程——养成一项体育运动爱好;文学艺术课程——培养一项文学艺术喜好;科技创新课程——拥有一项科技小发明;特长培养课程——参加一门兴趣活动课;人格成长课程——每期参加一项志愿者活动;实践探究课程——每年完成一项社会实践调查。
 

 

    在特色校本课程体系指引下,学校先后开设了80余门校本课程,如《网络新写作》、《书法修炼》、《快乐篮球》、《古琴》、《合唱技巧训练》、《电子科技》等。每学期伊始,学生根据自己的爱好和特长,自行选择1—2门特色课程,利用每天下午的三四节课,进行系统的学习。在每年一次的教育教学开放周活动期间,学校都会举行“特色课程展示活动”,给学生个性发展搭建展示和锻炼的舞台。参加古诗词诵读展示的初2018级(2) 班廖诩言同学说:“我从小就喜欢语言,到了全善学校后,学校给了我更多展示自己的机会,我也得到了更大的提升。”
 
    经过几年的实践,特色校本课程多方面培养了学生素质,拓展了视野,提升了能力,学会了创造,陶冶了情操,为学生的终身发展奠定了坚实的基础,真正让学生成为适应时代发展的人。初一(1)班黄睿涵的妈妈在开放周观看孩子的特长展示时感言:“在全善学校,除了学习,他们还开展了非常多的活动,非常符合现在素质教育的理念。”
 

 

    通过系列校本课程的开设,学生参加各种竞赛活动成绩斐然,在国家、市级、区级各项比赛中多次获奖。网络新写作的学员们参加第六届重庆市青少年科普阅读及征文大赛,初二4班胡瑞娴、10班牟静娴获得市级一等奖,13班唐伊黎获得市级二等奖,三位同学同时获得今年八月到北京大学参加全国创新作文大赛总决赛的资格。另有6名同学获得市级三等奖,辅导教师凌利在本次大赛教师组同题作文比赛中获得初中组特等奖。书法班的师生参加重庆市书画艺术大赛获得团体一等奖。全国科技大赛中,更是不乏全善学子的身影:梅傲寒的“感应式停车场取卡机”获全国“信息技术创新与实践活动”国家级一等奖、重庆市青少年创新大赛一等奖,王艺达的“随电脑自动开关插线板”获宋庆龄发明奖国家级银奖,杨笥琪等4人在青少年创新大赛中获全国二等奖、重庆市一等奖,徐满等7人获重庆市创新思维挑战大赛一等奖。合唱队、器乐队在区、市级合唱比赛、器乐比赛中多次获得一等奖;篮球校本课程的开设带动了越来越多的学生热爱篮球运动,校男女篮球队在区、市、国家级比赛中多次获得优异成绩,合唱、篮球已成为学校艺体特色教育的另一张名片。
 
    雏鹰试翼,成绩斐然全善学校与重庆市实验中学一脉相承,依托市实验优质的硬件资源和师资力量培养更多优秀的学生是全善学校一直的追求,实施“雏鹰创新人才培养计划”是学校的重大举措。从初一年级开始,学校就对部分优秀学生进行系统规划和精心培养,将三年的初中学习时间缩短为2年半,提前进入雏鹰班学习高中知识,为决胜高考和学生的终身发展打下坚实的基础。
 

 

    高2015级雏鹰班去年高考平均分高达625分。初2013级3班的杜信廷是目前高2016级雏鹰班的学生,雏鹰创新人才培养计划的实施让他在学习之路上走得又快又稳。早在去年高二的时候,他就和另外8名雏鹰学子一起获得了提前参加高考的资格并取得优异成绩,考出了670 分的好成绩,在今年的二诊考试中,他更是以 678分的成绩位居七校(七所市级重点中学)第一。和杜信廷同班的雏鹰学子李心仪在2015年参加高考后以优异的成绩被中国科技大学少年班录取。今年,初三年级已经有104名优秀学子正式进入雏鹰班,开始高中阶段的学习。
 
    迄今为止,全善学校已为重庆市实验中学成功输送了四届雏鹰班学生,“雏鹰计划”实现了学生成才、学校发展的双赢,已逐渐成为全善学校优质教育的拳头品牌,是全善学校全体师生在新时期课改浪潮中,遵循教育规律和人才培养规律,创新教育教学方法,探索培养拔尖创新优秀学生的成功实践。
 

 

    古老的长江从这里淌过,奔腾不止!
 
    三千年巴文化在这里传承,生生不息!
 
     抚今追昔,光荣与责任同在;继往开来,机遇和挑战并存。“千淘万漉虽辛苦,大浪淘尽始到金”。在创建特色优质教育的路上,全善学校承载当代巴南人民的希望,追风踏浪,创造新的辉煌!
 
本版稿件由记者 袁启芳 采写图片由 全善学校 提供
 
 
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